Corso di Laurea Magistrale in Scienze dell'Educazione Motoria e delle Attività Adattate (LM-67)

L'insegnamento concorre al conseguimento degli obiettivi formativi del corso in Scienze dell'Educazione Motoria e delle Attività Adattate (LM-67) ed è stato elaborato sulla base delle conoscenze e dei saperi contemporanei, i quali rappresenteranno il futuro prossimo e l'evoluzione dell'ambito scientifico anche delle scienze motorie. 

Molto spesso tratti umanistici e scientifici sono entrati in conflitto creando divergenze basate su aspetti meramente accademici e tassonomici. Lo studio del movimento umano non può prescindere invece dagli aspetti culturali, storici, sociali, filosofici che gli sono propri. Così si è pensato ad un corpus eterogeneo in cui convergano discipline anche apparentemente molto distanti tra loro, ma che incarnano saperi spesso erroneamente tralasciati. Così a fianco ad approfondimenti sulla genesi centrale del movimento umano, si trovano i linguaggi socio-culturali del movimento: dai principi estetici e culturali (tipici di linguaggi performativi come danza e teatro) a quelli propriamente sociali (come la prossemica, la programmazione neuro-linguistica e la comunicazione corporea).

I risultati dell’apprendimento attesi saranno espressi tramite i Descrittori europei di Dublino che comprendono:

Conoscenza e capacità di comprensione

• Dimostrare conoscenze e capacità di comprensione che consentano di elaborare e applicare idee originali, spesso in un contesto di ricerca relativamente allo studio del movimento umano.

Capacità di applicare conoscenza e comprensione

• Capacità di applicare conoscenze, capacità di comprensione e abilità nel risolvere problemi a tematiche nuove o non familiari, inserite in contesti più ampi (o interdisciplinari) connessi con il proprio settore di studio specifico.

Autonomia di giudizio

• Capacità di integrare le conoscenze e gestire la complessità, nonché di formulare giudizi sulla base di informazioni limitate o incomplete, includendo la riflessione sulle responsabilità sociali ed etiche collegate all’applicazione delle conoscenze e giudizi.

Abilità comunicative 

• Comunicare in modo chiaro e privo di ambiguità le conclusioni, nonché le conoscenze e la ratio ad esse sottese, a interlocutori specialisti e non specialisti.

Capacità di apprendimento

• Capacità di apprendimento che consenta di continuare a studiare per lo più in modo auto-diretto o autonomo.

Competenze trasversali e multidisciplinari sui diversi moduli, applicabili ad una visione divergente dello studio sul movimento umano.

Le lezioni dell'insegnamento hanno una durata complessiva di 96 ore. Salvo ulteriori restrizioni ingenerate dall'andamento pandemico, che verranno prontamente comunicate, la modalità di somministrazione del corso prevede lezioni frontali in presenza. Il materiale didattico verrà reso disponibile tramite la piattaforma Moodle attraverso la pagina E-Learning. Le istruzioni per l'utilizzo della piattaforma sono disponibili a questo link. 

Una verifica in itinere per ogni modulo sul grado di acquisizione e comprensione dei contenuti dei diversi programmi sarà svolta durante il semestre. La votazione sarà espressa in trentesimi.

Durante le sessioni di esame vi sarà una valutazione orale trasversale ai diversi moduli in cui il candidato dovrà dimostrare di saper proporre un argomento che unisca le discipline studiate in modo originale, approfondito e coerente ai programmi.

Studenti/esse fuori corso: l'esame si svolgerà oralmente sui testi consigliati in bibliografia

Studenti/esse con esonero dalla frequenza (atleti, malattia etc., si veda paragrafo Modalità di insegnamento): l'esame si svolgerà oralmente sui testi consigliati in bibliografia e sull'intero programma.

Studenti/esse non di lingua italiana: a richiesta l'esame potrà essere effettuato in lingua inglese, con risposte in inglese, francese e spagnolo.

Il/la candidato/a si presenterà all'esame avendo già sostenuto le prove in itinere e verrà svolto un breve colloquio orale volto a definire la votazione finale con tutta la commissione congiunta.

Nel caso in cui un/una candidato/a difettasse di un giudizio oppure volesse migliorare la valutazione in itinere sarà cura della commissione prevedere un approfondimento specifico sui moduli che non hanno avuto valutazione o che siano insufficienti o non pienamente soddisfacenti.

Gli studenti e le studentesse appartenenti a specifiche categorie (condizioni di fragilità da COVID-19) saranno autorizzati a partecipare agli esami scritti on-line (piattaforma webex).

Neurofisiologia:

• Strutture e funzioni del SNC e SNP
• Il cervello dell'atleta: Neurofisiologia e sport estremi
• Neurofisiologia e sport di resistenza
• Neurofisiologia e sport attentivi
• Neurofisiologia e neuroestetica (danza, percezione visiva e arti figurative, ritmo e beat musicali)
• Natura neurofisiologica dell'arte performativa e rottura della quarta parete
• Percezione sensoriale e sistema vestibolare, esterocezione e propriocezione
• Utilizzo di sostanze psicotropiche, effetti centrali
• Meccanismi della plasticità cerebrali (Tamietto and Pia experiments)
• Neuroni specchio: imitazione e apprendimento, spazio d'azione condiviso e spazio d'azione esteso
• Homunculi corticali: sensitivo e motorio (Rasmussen e Penfield) e aree cerebrali: strutture, funzioni, topografia della corteccia cerebrale (Brodmann, Wernicke, Von Economo, Broca), ablazione sperimentale
• Body awareness
• Limiti della mente (Derren Brown experiments)
• Neurofisiologia del sonno e dei sogni
• Cervelletto (macchina neuronale) e movimento
• Dual Tasking
• qEEG e movimento
• Ritmi circadiani e ultradiani
• Cenni di neurobiologia
• Gender studies e la neurofisiologia nei comportamenti sessuali
• Gli esperimenti di Libet sulla coscienza della decisione e dell'atto: percezione e azione vs pensiero e azione
• Mente, cervello e coscienza
• Rapporti di encefalizzazione, neurogenesi, neuro ontogenesi, neuro filogenesi, plasticità cerebrale
• Miti sul cervello (percentuale di sfruttamento e teorie di Beyerstein)
• Storia dello studio del cervello, dagli egizi alla medicina speculativa.

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Elementi oggetto di eventuali approfondimenti:

• Meccanismi neurofisiologici nella postura e nel movimento: ruolo dei principali elementi strutturali del SN
• L'apprendimento motorio ( potenziamento a lungo termine e recettore NMDA, ruolo del cervelletto nell'apprendimento, contributo del riflesso vestibolo-oculare, corteccia motoria primaria, aree corticali di controllo della corteccia primaria, dinamica dei nuclei della base, plasticità della corteccia motoria primaria: ripetizione e osservazione, quadro generale dell'apprendimento e modello interno)
• Mente, cervello e sistemi informatici
• Natura e genesi dell'azione motoria
• Trasmissione neuronale
• Neurochimica della memoria
• Emozione e memoria
• Il comportamento motorio
• La programmazione centrale della motricità
• La competenza motoria
• Processi neurali a supporto dell'attività sportiva di alto livello
• La neurofisiologia come sistema complesso

Linguaggi del corpo

• Acquisizione delle competenze di base per l'analisi del linguaggio del corpo, rispetto a un'introduzione multidisciplinare. L'origine dell'attività teatrale preclassica ai giorni nostri. Dal testo alla recitazione, dalla vita degli autori e delle compagnie, dai trucchi scenici ed effetti speciali.
• Analisi semiotica del corpo inteso come comunicazione e come testo iscritto delle tribù sociali. Ripercorreremo l'analisi del linguaggio del corpo e le reazioni capaci di suscitare negli individui.