- Oggetto:
- Oggetto:
Psico-pedagogia applicata all'attività fisica
- Oggetto:
psycho-pedagogy applied to physical activity
- Oggetto:
Anno accademico 2025/2026
- Codice attività didattica
- SME1196
- Docenti
- Emanuela Rabaglietti (Titolare del corso)
Pamela Crepaldi (Titolare del corso) - Corso di studio
- [2403M22] SCIENZE DELLE ATTIVITA' MOTORIE PREVENTIVE E ADATTATE
- Anno
- 1° anno
- Periodo
- Secondo semestre
- Tipologia
- Caratterizzante
- Crediti/Valenza
- 10
- SSD attività didattica
- M-PED/03 - didattica e pedagogia speciale
M-PSI/04 - psicologia dello sviluppo e psicologia dell'educazione - Erogazione
- Tradizionale
- Lingua
- Italiano
- Frequenza
- Obbligatoria
- Tipologia esame
- Scritto
- Oggetto:
Sommario insegnamento
- Oggetto:
Obiettivi formativi
L’insegnamento concorre alla realizzazione degli obiettivi formativi del Corso di Laurea in Scienze delle Attività Motorie Preventive e Adattate fornendo allo/a studente/essa le conoscenze e una buona base di comprensione dell’ambito della materia.
Il corso è finalizzato a far conoscere ed applicare i concetti di psicopedagogia nel contesto dell’esercizio fisico e dell’attività fisica con specifico riferimento allo sviluppo nel ciclo di vita, dalla fanciullezza, adolescenza, giovane sino all’età adulta e anziana, considerando le transizioni normative e non normative ed il ruolo fattori di protezione e di rischio fisico e psicosociale. Saranno inoltre affrontati ed approfonditi temi della salute e del benessere psicofisico e sociorelazionale in una prospettiva psicologica e pedagogica indirizzati al cambiamento verso stili di vita attivi. Verrà posta attenzione agli elementi di contesto che possono costituire una barriera per la persona con disabilità motoria, sensoriale, intellettiva, complessa ed ai facilitatori utili per una progettazione inclusiva dell’attività fisica.
The course contributes to the learning objectives of the Degree Course in Sciences of Preventive and Adapted Physical Activities by providing students with knowledge and a good basis for understanding the subject area.
The course aims to introduce and apply the concepts of psychopedagogy in the context of exercise and physical activity, with particular attention to development across the lifespan, from childhood, adolescence, youth to adulthood and old age, considering normative and non-normative transitions and the role of physical and psychosocial protective and risk factors. Issues of health, psychophysical and sociorelational well-being from a psychological and educational perspective aimed at change towards an active lifestyle are also addressed and explored. Particular attention will be paid to the contextual elements that can be a barrier for people with motor, sensory, intellectual or complex disabilities and the facilitators that are useful for inclusive physical activity planning.
- Oggetto:
Risultati dell'apprendimento attesi
I risultati dell’apprendimento attesi saranno espressi tramite i Descrittori europei di Dublino e che comprendono:
Conoscenza e capacità di comprensione
Al termine dell'insegnamento gli studenti e le studentesse dovranno possedere conoscenze circa:- La conoscenza e capacità di comprensione degli argomenti del programma del corso.
Capacità di applicare conoscenza e comprensione
Al termine dell'insegnamento gli studenti e le studentesse dovranno conoscere circa:- La capacità di applicare conoscenza e comprensione nell’ambito del corso.
Autonomia di giudizio
Al termine dell'insegnamento gli studenti e le studentesse dovranno possedere conoscenze circa:- L’autonomia di giudizio e di analisi specifico del corso.
Abilità comunicative
Al termine dell'insegnamento gli studenti e le studentesse dovranno possedere conoscenze circa:
- Le abilità comunicative e proprietà di linguaggio in ambito didattico.
Capacità di apprendimento
Al termine dell'insegnamento gli studenti e le studentesse dovranno possedere conoscenze circa:
- Le capacità di apprendimento funzionali in futuri ambiti istituzionali quali Master e/o dottorati di ricerca.
Si prevede pertanto che gli studenti e le studentesse acquisiscano conoscenze e competenze avanzate della Psicopedagogia finalizzate alla progettazione di attività adattate alle esigenze della persona durante il ciclo di vita ed alle loro caratteristiche di funzionamento motorio, sensoriale, intellettivo.
Nello specifico, il programma contempla che gli studenti e le studentesse abbiano maturato conoscenza e capacità di comprensione, oltre che capacità di apprendere, capacità di applicare conoscenza e comprensione, autonomia di giudizio, abilità comunicative nell'ambito:
- della Psicologia e con particolare riguardo della Psicologia dello sviluppo nel ciclo di vita, finalizzate alla progettazione di attività adattate alle esigenze della persona e del contesto con riferimento al contributo delle attività motorie e sportive;
- della Pedagogia e con particolare riguardo alla Pedagogia speciale, finalizzate alla progettazione di attività motorie e sportive atte a facilitare il benessere e la partecipazione di persone con disabilità fisica, sensoriale, intellettiva, complessa.
Tutto questo finalizzato alla capacità:
- di svolgere un'analisi critica, avvalendosi di strumenti adeguati, dei processi sottostanti le transazioni normative e non normative nel ciclo di vita, con particolare attenzione alla fanciullezza, all'adolescenza e giovane età adulta nonché all'età anziana;
- di svolgere un’analisi critica dei fattori contestuali di barriera allo svolgimento di attività fisica per le persone con disabilità motoria, sensoriale, intellettiva e complessa;
- di progettare e/o valutare programmi di intervento volti alla promozione del benessere e dello sviluppo ottimale degli individui nel ciclo di vita con un'attenzione al contributo delle attività motorie e sportive;
- progettare facilitatori volti all’inclusione delle persone con disabilità attraverso le attività motorie e sportive.
The expected learning outcomes will be expressed through the Dublin European Descriptors and which include:
Knowledge and understanding
At the end of the course, the student should have achieved knowledge about:
- Knowledge and understanding of the program topics of the course.
Apply knowledge and understanding
The student must be able to:
- The ability to apply knowledge and understanding within the course.
Making judgements
The student must be able:
- The autonomy of judgment and specific analysis for the course.
Communication skills
At the end of the course, the student should be able to:
- Communication skills and language properties in teaching.
Learning skills
At the end of the course, the student should have:
- Functional learning skills in future institutional fields such as Masters and / or PhDs.
Therefore, students are expected to acquire advanced knowledge and skills in Psychology aimed at designing activities to meet the needs of individuals across the lifespan and their characteristics of motor, sensory and intellectual functioning.
Specifically, the program contemplates that students acquire knowledge and understanding as well as ability to apply knowledge and understanding, judgment skills, communication skills in the field of:
- Psychology and particularly with regard to Developmental Psychology in the Life Span, aimed at designing adapted activities to the needs of individuals during the life span, and referred to of physical activities and sports contribution;
- Pedagogy and particularly with regard to Special Pedagogy, aimed at planning physical and sporting activities aimed at facilitating the well-being and participation of people with physical, sensory, intellectual and complex disabilities.
All this aimed at ability:
- to conduct a critical analysis, using appropriate instruments, the underlying processes normative and non-normative transitions in the life span, with particular attention to childhood, adolescence and young adulthood and old age;
- to carry out a critical analysis of the contextual barrier factors to carrying out physical activity for people with motor, sensory, intellectual and complex disabilities;
- to design and / or evaluate intervention programs to promote the well-being and optimal development of individuals in the life span with an attention to the contribution of physical activities and sports;
- design facilitators aimed at the inclusion of people with disabilities through physical and sporting activities.
- Oggetto:
Programma
Modulo di Psicologia
L'insegnamento, a partire dai fondamenti della Psicologia dello Sviluppo, intende fornire conoscenze di tipo psicologico che costituiranno la base della strutturazione di competenze indispensabili alla progettazione di attività adattate alle esigenze della persona in relazione alle risorse ed ai vincoli individuali e contestuali. In esso verrà sviluppato il tema delle principali transizioni normative e non normative nel ciclo di vita delle persone all'interno dell'attuale società contemporanea, con particolare attenzione a periodi come la fanciullezza, l'adolescenza e la giovane età adulta nonché l'età anziana, tenendo conto dei vari fattori, individuali, contestuali e sociali, che - specie durante tali transizioni - possono contribuire a trasformare profondamente i percorsi di sviluppo delle persone, in modo positivo o negativo, anche a seconda delle risorse su cui tali persone possono fare affidamento, tra queste il riferimento sarà al contributo delle attività motorie e sportive.
I contenuti del corso verteranno sui seguenti aspetti:
- Concetti dello sviluppo;
- Concezioni dello sviluppo: lo sviluppo nel ciclo di vita e cenni sui modelli teorici;
- Le transizioni nel ciclo di vita tra il normativo ed il non normativo con attenzione ai principali disturbi psicopatologici e alla relazione educativa, tenendo conto dell’approccio centrato sulla persona e sui contesti sociali.
Modulo Pedagogia
L'insegnamento intende fornire le conoscenze pedagogiche sulle caratteristiche della disabilità motoria, sensoriale, intellettiva e complessa al fine di riconoscere le barriere contestuali e progettare attività accessibili, promuovendo la partecipazione delle persone con disabilità su base di uguaglianza alle attività motorie e sportive.
I contenuti del modulo verteranno sui seguenti aspetti:
- Convenzione ONU sui diritti delle persone con disabilità, con particolare attenzione all’art. 30 (Partecipazione alla vita culturale e ricreativa, agli svaghi e allo sport);
- Visioni della disabilità: modello medico, modello sociale, modello biopsicosociale;
- Forme di abilismo;
- Progettazione universale e accomodamento ragionevole;
- Disabilità e sviluppo: comunicazione e linguaggio, autonomia e orientamento, relazione e sessualità, socializzazione;
- Vita indipendente e disabilità: autodeterminazione, accessibilità, partecipazione, non discriminazione, libertà.
Psychology module
The course, starting from the foundations of Developmental Psychology, aims to provide knowledge of psychological types that form the basis for structuring abilities essential to planning adapted activities to the requirements of people referred to their resources and constraints. In it will be developed the theme of the main normative and not-normative transitions in the life span of the people within the current contemporary society, with particular attention to periods such as childhood, adolescence and young adulthood and old age, taking into account various factors, individual, contextual and social, which - especially during such transitions - can help transform profoundly the development paths of the people, in a positive or negative, also depending on the resources on which these people can rely. Among them the reference will be the contribution of physical activities and sports.
The contents of the course will cover the following aspects:
- Concepts of development
- Conceptions of development: the development of the life span and notes on theoretical models
- The transitions in the life span between the normative and non-normative with particular attention to main psychopathological disorder and educational relationship, taking into account the person-centered approach and social contexts.
Pedagogy module
The course aims to provide pedagogical knowledge on the characteristics of motor, sensory, intellectual and complex disabilities in order to recognize contextual barriers and design accessible activities, promoting the participation of people with disabilities on an equal basis in motor and sporting activities.
The contents of the module will focus on the following aspects:
- UN Convention on the rights of persons with disabilities, with particular attention to art. 30 (Participation in cultural and recreational life, leisure and sport);
- Visions of disability: medical model, social model, biopsychosocial model;
- Forms of ableism;
- Universal design and reasonable accommodation;
- Disability and development: communication and language, autonomy and orientation, relationships and sexuality, socialization;
- Independent living and disability: self-determination, accessibility, participation, non-discrimination, freedom.
- Oggetto:
Modalità di insegnamento
Le lezioni dell'insegnamento hanno una durata complessiva di 80 ore (40 ore per ogni singolo modulo). La modalità di somministrazione del corso prevede lezioni frontali in presenza. Il materiale didattico verrà reso disponibile tramite la piattaforma Moodle attraverso la pagina E-Learning. Le istruzioni per l'utilizzo della piattaforma sono disponibili a questo link.
L'insegnamento prevede una soglia minima di frequenza pari al 50%.
The lessons have a total duration of 80 hours (40 hours per module). The method of administration of the course includes lectures in presence. The teaching material will be made available through the Moodle platform through the e-learning page. The instructions for using the platform are available at this link.
The course requires a minimum attendance threshold of 50%.
- Oggetto:
Modalità di verifica dell'apprendimento
L'esame complessivo si compone di due prove, relative sia al Modulo 1 (Psicologia dello sviluppo nel ciclo di vita) sia al Modulo 2 (Pedagogia). I candidati potranno sostenere le prove nello stesso appello o in due appelli differenti, nell'ordine che preferiscono. Entrambe le prove devono essere superate con una valutazione almeno pari a 18/30, nello stesso anno accademico.
L'esame è composto nel seguente modo per entrambi i moduli:
un esame scritto composto da 15 domande a risposta multipla, con 4 opzioni di risposta, e 2 domande aperte sui contenuti del testo di riferimento e del materiale fornito a lezione. La valutazione è in trentesimi (1 punto per ogni risposta chiusa corretta; 0 punti per ogni risposta errata o non data; e saranno assegnati da 0 a 8 punti per ognuna delle risposte aperte).
Per entrambi i singoli moduli (Psicologia dello sviluppo nel ciclo di vita e Pedagogia), l'esame scritto ha una durata di 30'.
Il voto finale dell'esame di Psico-pedagogia applicata all’attività fisica sarà costituito dalla media dei voti conseguiti nei due moduli (Psicologia dello sviluppo nel ciclo di vita e Pedagogia).
L'esame ha validità annuale riferita all'A.A. in corso.
The overall exam consists of two Tests concerning both Module 1 (Developmental Psychology in the Life Span) and Module 2 (Pedagogy). Candidates can take the two tests in the same call or in two different appeals, in the order they prefer. The student must achieve minimum of 18/30, in the same academic year.
For both single units (Life-Span Psychology and Pedagogy), the exam consists of the following individual evaluations:
a written test consisting of 15 multiple choice questions, with 4 answer options, and 2 open questions about the contents of the reference text and the material provided in the class. The evaluation is in thirtieth (1 point for each correct closed answer; no points will be subtracted for the wrong answers; and will be assigned from 0 to 8 points for the open answers).
For both single units (Life-Span Psychology and Pedagogy), the written exam lasts 30 '.
The final vote of the Psycho-pedagogy exam will be the average of the votes achieved in the written exam of Life-Span Psychology and in the written exam of Pedagogy.
The exam will be valid for the current academic year.
- Oggetto:
Attività di supporto
Gli/le studenti/esse con DSA o disabilità, sono pregati di prendere visione delle modalità di supporto (https://www.unito.it/servizi/lo-studio/studenti-con-disabilita) e di accoglienza (https://www.unito.it/accoglienza-studenti-con-disabilita-e-dsa) di Ateneo, ed in particolare delle procedure necessarie per il supporto in sede d’esame (https://www.unito.it/servizi/lo-studio/studenti-con-disabilita/supporto-
agli-studenti-con-disabilita-sostenere-gli-esami).Le docenti sono a disposizione per concordare modalità d'esame personalizzate con gli studenti che ne hanno diritto.
Students with DSA or disabilities, please see the support modalities (https://www.unito.it/servizi/lo-studio/studenti-con-disabilita) and reception (https:///www.unito.it/accoglien-enticon-disab-study-e-dsa) of the University, and in particular of the procedures necessary for the support during the examination (https://www.unito.it/servizi/lo-studio/studenti-con-disable/supporto-
students-with-disables-take-the-exams).The teachers are available to agree on personalized exam modalities with the eligible students.
Testi consigliati e bibliografia
- Oggetto:
- Libro
- Titolo:
- Psicologia
- Anno pubblicazione:
- 2023
- Editore:
- McGraw - Hill
- Autore:
- Emanuela Rabaglietti
- ISBN
- Obbligatorio:
- Si
- Oggetto:
- Libro
- Titolo:
- Nulla su di noi senza di noi
- Anno pubblicazione:
- 2022
- Editore:
- Franco Angeli
- Autore:
- Rosa Bellacicco, Silvia Dell'Anna, Ester Micalizzi, Tania Parisi
- ISBN
- Obbligatorio:
- Si
- Oggetto:
- Libro
- Titolo:
- Manuale di Psicologia dello sviluppo
- Anno pubblicazione:
- 2006
- Editore:
- Firenze: Giunti
- Autore:
- Firenze: Giunti
- Capitoli:
- I nodi teorici attuali (solo pp. 42-79)
- Note testo:
- Per Modulo di Psicologia (Lettura per approfondimento)
- Obbligatorio:
- Si
- Registrazione
- Aperta
- Apertura registrazione
- 01/09/2025 alle ore 00:00
- Chiusura registrazione
- 31/07/2026 alle ore 23:55
- N° massimo di studenti
- 100 (Raggiunto questo numero di studenti registrati non sarà più possibile registrarsi a questo insegnamento!)
- Oggetto:
